課程資訊
課程名稱
創新設計
Innovation Design 
開課學期
109-2 
授課對象
工學院  機械工程學系  
授課教師
陳漢明 
課號
ME5265 
課程識別碼
522 U5540 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三8,9,10(15:30~18:20) 
上課地點
 
備註
上課地點:工綜323室。
總人數上限:30人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

(1)本課程藉由許多有趣的例子,探討其設計思考的過程和原因。
(2)激發學生在設計物件時納入所需要的思考因素,以便設計出好用又耐用的物件。

下面[實例一]至[實例三]為本人應用機電圖儀器(Myography)所做的人體工學研究成果,願與同學們分享。

[實例一]:滑鼠頂面傾斜的角度,依次為0度,10度,20度,25度,30度。當滑鼠頂面傾斜的角度到達25度或30度時,手部的肌肉最為舒適。
[實例二]:當滑鼠的外形不變,五個滑鼠的重量依次調整為70公克,100公克,130公克,160公克,190公克。在受測試的人員感受下,使用130公克重的滑鼠,手部的肌肉最為舒服和省力,並不是想像中那個最輕的滑鼠。所以市面上有銷售可調整重量的滑鼠。
[實例三]:將五支筆調整成等重、等長,其直徑依次為8毫米,10毫米,12毫米,14毫米,16毫米。在受測試的人員感受下,使用12毫米(mm)直徑的筆,手部的肌肉最為舒服。
[實例四]:大樓的樓梯為何大多是右旋樓梯,而非左旋樓梯?
[實例五]:易開罐為何可以榮膺此稱呼?其最巧妙的設計在哪裡?
[實例六]:辦公室常用的滾輪椅絕大多數都是五個輪子?而非四個輪子或六個輪子。為什麼?
[實例七]:你在一般的計程車上車、下車時,感覺是否方便和舒適?是否有更好的設計呢?在路上多看幾眼勞斯萊斯(Rolls Royce)的轎車,你也許會有些特別的感觸吧!
[實例八]:你坐過灰狗巴士(Greyhound)(長途巴士)吧!為何它總是有兩個後輪軸呢?

(3)同學也許有相當精彩的期末報告內容,期待妳/你的參與,並傾聽妳/你的報告。 

課程目標
這是我在任教的最後兩、三年所研究或思考(Design Thinking)出的精彩教學內容。希望有更多的同學聆聽並因而獲益! 
課程要求
期末時,每位同學都要提出一個期末報告。報告時間約為20分鐘左右。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
(1) 小處著手-追求完美的設計,Small Things Considered:Why There Is No Perfect Design,by Henry Petroski,陳正芬譯,2004年7月,時報文化出版。
(2) 專利,就是科技競爭力,廖和信著,2003年10月,天下文化出版。
(3) 不只是發明:科技改變人性,Our Own Devices:How Technology Remakes Humanity,by Edward Tenner,李佩芝譯,2004年9月,時報文化出版。
(4) 利器,The Evolution of Useful Things,by Henry Petroski,丁佩芝、陳月霞譯,1997年2月,時報文化出版。
(5) 鉛筆,The Pencil,by Henry Petroski,楊幼蘭譯,1997年2月,時報文化出版。  
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題